Charla · Adriana Fraile
¿Y si tu idea pudiera convertirse en un proyecto?
Cómo saber si una idea merece la pena antes de invertir tiempo y dinero
- Duración
- 60 minutos
- Formato
- Presencial
- Dirigida a
- Bachillerato, FP, universidad y emprendimiento
¿De qué trata?
A lo largo de su vida profesional, los estudiantes tendrán que tomar muchas decisiones: trabajar para una empresa, desarrollar una idea propia, colaborar con otros o incluso crear su propio proyecto.
Esta charla les muestra que emprender también puede ser una opción y les enseña, de forma sencilla y práctica, qué pasos hay entre pensar «podría hacer algo» y empezar a comprobar si realmente tiene sentido.
No hace falta tener una idea previa. La sesión parte de ejemplos cercanos para aprender a observar problemas, detectar oportunidades y probar soluciones antes de invertir demasiado tiempo o dinero.
Una idea es solo el principio: entender, probar y aprender reduce el riesgo antes de construir.
¿Qué aprenderán?
- Las distintas formas de generar ingresos y qué significa trabajar por cuenta propia.
- Por qué el conocimiento, la investigación y el análisis son importantes antes de iniciar un proyecto.
- Cómo observar problemas o necesidades que pueden convertirse en oportunidades.
- Cómo pasar de una idea inicial a una propuesta más concreta.
- Por qué que alguien diga «me gusta» no significa necesariamente «lo compraría».
- Cómo comprobar si existe interés real antes de invertir demasiado tiempo o dinero.
- Qué es un prototipo o una primera versión y para qué sirve.
- Qué podemos medir para saber si una propuesta está funcionando.
- Cómo utilizar los resultados para aprender, hacer cambios y mejorar el proyecto.
Programa de la sesión.
60 minutos · Presencial
Dinero, trabajo y posibilidades de futuro
Cómo imaginan su futuro profesional y qué caminos existen: trabajar para una empresa, trabajar por cuenta propia, emprender o crear un proyecto.
El conocimiento como punto de partida
Por qué investigar el problema, las personas, las alternativas, el mercado, los costes y la competencia ayuda a tomar mejores decisiones.
De una idea a un problema real
Cómo identificar qué necesidad intenta resolver una propuesta y para quién. Diferencia entre «me gusta» y «lo compraría».
Comprobar antes de construir
Formas sencillas de obtener información: hablar con usuarios, mostrar una maqueta, crear una página, hacer una prueba u ofrecer una versión limitada.
Prototipo y primera versión
Cómo probar una propuesta sin desarrollar todavía el producto completo y qué podemos aprender de esa primera versión.
Medir, aprender y mejorar
Qué señales observar —interés, registros, uso, compras o repetición— y cómo utilizarlas para decidir el siguiente paso.
Aprender haciendo.
A lo largo de los 60 minutos se combinan explicaciones breves con preguntas al alumnado, ejemplos cercanos, situaciones reales, pequeños ejercicios y casos prácticos.
Ejercicio práctico
Se propondrá un caso sencillo —por ejemplo, una aplicación que ayuda a estudiantes a organizar sus apuntes con inteligencia artificial— para que el alumnado identifique el problema, el público, una forma de probar la idea y las señales que indicarían interés real.
Material incluido
Checklist: 10 preguntas antes de invertir tiempo o dinero en una idea. Un recurso práctico para analizar una propuesta y descubrir qué conviene investigar antes de empezar a desarrollarla.
Objetivo de la actividad
«Yo también podría crear un proyecto. Y ahora sé que no tengo que lanzarme a ciegas: primero puedo investigar, probar y aprender.»
Sobre la ponente
Adriana Fraile.
Ingeniera Informática por la Universitat Politècnica de València. Profesional especializada en diseño, desarrollo y estrategia de proyectos digitales, con experiencia en web, contenidos, experiencia de usuario e inteligencia artificial aplicada a proyectos.
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